幼儿园装修设计：让墙面成为会说话的“老师”

　　幼儿喜欢丰富多彩的空间环境，一个好的空间环境可以不仅可以让幼儿身心愉悦，还能起到良好的教育作用。幼儿园墙面设计和装饰，就是幼儿园装修设计中一个需要好好利用并发挥作用的地方。

　　一、创设符合年龄特征的评价性墙饰

　　不同的年龄段都有不同的常规要求,所以在布置互动墙饰时要设置符合各班年龄特征的、又使幼儿可以直接参与操作的互动性自我评价墙饰。例如设置互动性自我评价墙，让幼儿在有趣味的自我评价记录过程中巩固对常规的掌握。

　　二、创设与教育活动相结合的互动墙饰

　　墙饰与幼儿年龄相契合，还应与教育活动相呼应。与教育主题活动、区域活动相结合，让空间环境与教育活动形成良好互动，让幼儿在活动中感受到统一性和延展性。在墙面上展示幼儿的作品，反映幼儿在学习过程的阶段性经验成果，提高幼儿的自信心。

　　墙饰应有助于提升和促进幼儿的关键经验，应成为幼儿之间、师幼之间交流与沟通的纽带，幼儿表达与经验分享的平台。因此，我们要把孩子能看到、接触到的墙面都按照孩子发展的身心特点装饰起来，并不同程度地与幼儿互动，使墙面成为一位会说话的“老师”。