幼儿如何增强幼儿园校园建筑的亲和力和表现力，塑造童趣的氛围，以人性化的手法减弱幼儿园建筑的严肃性。从而创造出幼儿喜欢的环境，是当今幼儿园设计的一热点，以下，就是关于这一热点的探讨。

　　设计旨在塑造一座校园，一座有着丰富校园文化背景及娱乐空间的校园。它不仅是作为三幢建筑物而存在，还是一个不同空间的组合体，这些空间因为人的活动而生机勃勃。

　　1，空间界定

　　校园已突破原有教学楼的意义，它给儿童一个更开阔的、更富有创新精神的思考空间。例如，若场地面积不足的情况下，可在设计上运用虚、实空间的穿插、过渡、连接等设计手法，来掩饰用地面积上的不足，使整个校园空间变得丰富而生动!建筑物是实体，过廊、柱廊是虚体，虚实交错，并利用虚空间联系各个室外空间，空间层次变得丰富而立体。

　　2，活泼轻快的建筑风格

　　儿童对未知的世界永远充满好奇，他们总有问不完的为什么，他们很难把握一件事物的总体概念，但同时又会被一些特别的细节或特别的地方所吸引，如绚丽的颜色、活泼的框架、迂回曲折的廊等。建筑物在满足所有功能、规范的要求下，还采用了夸张的表现手法、丰富的立面效果、鲜艳的颜色，同时也塑造了不同的小空间。

　　3，那么在主体细部设计上可以这样做 。

　　颜色可采用缤纷多彩的样式，框架的设计可以适当的夸张，塑造出丰富的立面效果，在门厅挂写充满童趣的挂饰，等等。

　　4，在景观环境方面

　　校园景观设计主要包括绿化、广场、建筑、文化长廊等。校园内绿化分为两类：运动区绿地、教学区绿地。运动区绿地以草坪为主;教学区绿地以灌木和乔木有机结合布置。校园文化长廊是用来记录、宣传、展示学生各种特长和成果的殿堂。